Importance the limits in development of children specifically

A importância dos limites no desenvolvimento de crianças com necessidades especiais

dc.creatorPedroso, Jussara Iensen
dc.creatorMartins, Carlos Décimo
dc.date2013-06-03
dc.date.accessioned2023-09-27T14:42:03Z
dc.date.available2023-09-27T14:42:03Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/14
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8921271
dc.descriptionThe current work of research has as proposal to reflect on the importance of the establishment, on the part of parents and professors, of norms and rules of behavior in the development of the children, its educative process and its constitution as subjects. Discuss the limits on formation in the children, of children specifically special, is of extreme importance mainly at the moment where if it looks for to accomplish its inclusion in social environments. From the analysis of data, it can be perceived that as many parents as professors believe the importance of that these children have limits in its formation. Many times, however, find difficulties in establishing them, as well as in the form more adjusted to supply these teachings, in virtue of the limitations that present. The parents demonstrate, many times, these difficulties (in the establishment of the limits), for being excessively worried in superprotecting the children, even so they understand that it is necessary the same ones to have norms that regulate its behaviors, attitudes or impulses and, thus, facilitate its social coexistence. The professors stand out despite the absence of the limits influences in pertaining to school overhead, and that the action accomplishes between parents and professors, in the establishment of these, it will result in satisfactory learning.en-US
dc.descriptionO atual trabalho de pesquisa tem como proposta refletir sobre a importância do estabelecimento, por parte de pais e professores, de normas e regras de comportamento no desenvolvimento das crianças, no seu processo educativo e na sua constituição como sujeitos. Discutir sobre limites na formação das crianças, especificamente de crianças especiais, é de extrema importância principalmente no momento em que se procura efetivar a sua inclusão nos ambientes sociais. A partir da análise de dados, pode-se perceber que tanto pais como professores acreditam na importância de que estas crianças tenham limites na sua formação. Muitas vezes, porém, encontram dificuldades em estabelecê-los, assim como na forma mais adequada de fornecer esses ensinamentos, em virtude das limitações que apresentam. Os pais demonstram, muitas vezes, essas dificuldades (no estabelecimento dos limites), por estarem excessivamente preocupados em superproteger os filhos, embora entendam que seja necessário os mesmos terem normas que regulem seus comportamentos, atitudes ou impulsos e, assim, facilitem sua convivência social. Os professores ressaltam ainda que a ausência dos limites influenciam no baixo desempenho escolar, e que a ação efetiva entre pais e professores, no estabelecimento desses, resultará em aprendizagem satisfatória.Palavras-chave: Limites. Desenvolvimento. Crianças Especiais.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/14/26
dc.sourceSpecial Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 21, n. 31, 2008en-US
dc.sourceRevista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 21, n. 31, 2008pt-BR
dc.source1984-686X
dc.subjectLimitsen-US
dc.subjectDevelopmenten-US
dc.subjectChildren Special.en-US
dc.titleImportance the limits in development of children specificallyen-US
dc.titleA importância dos limites no desenvolvimento de crianças com necessidades especiaispt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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