Dissertação
Desenvolvimento de cartilha didática para o ensino de protozooses na educação básica
Development of a didactic booklet for the teaching of protozooses in basic education
Registration in:
ALEIXO, Eduardo da Costa Alves. Desenvolvimento de cartilha didática para o ensino de protozooses na educação básica. 2019. 77 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Duque de Caxias, 2019.
Author
Aleixo, Eduardo da Costa Alves
Institutions
Abstract
Protozoans belong to the Protozoa Kingdom and some of them are parasites of different
organisms, including humans, causing diseases generically called Protozoosis. Although the
study of these diseases is provided in the curriculum of basic education, research indicates
insufficient student performance on this topic. The low quality of the didactic material and
excessively full of content classes are considered the main causes contributing to this
situation. In the present work, five didactic booklets were produced about five main human
Protozoosis: Malaria, leishmaniosis, toxoplasmosis, amoebiasis and Chagas disease, with
special emphasis on source of infection, symptoms and prophylaxis of these diseases. The
functionality of didactic booklets in the students‟ learning was tested in four high school
classes of Rio de Janeiro state, through the construction of conceptual maps. Statistical
analysis showed that the booklets about toxoplasmosis and malaria contributed significantly
to the students' learning, increasing their performance in the construction of conceptual maps.
The leishmaniosis booklet contributed to increase students‟ performance, but not in a
statistically significant way. In the mirror group, which used the amoebiasis booklet, there
was no significant difference between the conceptual maps made after the isolated use of the
booklet and made after the standard expositive class, corroborating the efficient performance
of the booklet in knowledge retention by students. The results of this work give us the
perspective that other Biology content can be approached with the same methodology,
providing one more aid tool to the teacher in the classroom. Os Protozoários pertencem ao Reino Protozoa, alguns são parasitas de diferentes organismos,
inclusive do homem, causando doenças genericamente chamadas Protozooses. Embora o
estudo destas doenças seja previsto no currículo básico do ensino médio, pesquisas indicam
desempenho insuficiente dos estudantes sobre o assunto. A baixa qualidade do material
didático e aulas excessivamente conteúdistas são consideradas as principais causas para este
quadro. No presente trabalho foram produzidas cinco cartilhas didáticas sobre as principais
protozooses humanas: Malária, leishmanioses, toxoplasmose, amebíase e doença de Chagas,
com especial ênfase nas formas de transmissão, sintomas e profilaxia destas doenças. A
funcionalidade das cartilhas didáticas na aprendizagem dos estudantes foi testada em quatro
turmas do ensino médio da rede estadual de educação do Rio de Janeiro, através da
construção de mapas conceituais. A análise estatística mostrou que as cartilhas sobre
toxoplasmose e malária contribuíram de maneira significativa na aprendizagem dos alunos,
aumentando seu desempenho na construção dos mapas conceituais. A cartilha sobre
leishmanioses colaborou para a melhoria do desempenho dos estudantes, mas não de maneira
estatisticamente significativa. Na turma espelho, que utilizou a cartilha sobre amebíase, não
houve diferença significativa entre os mapas conceituais feitos a partir do uso isolado da
cartilha e feitos após aula expositiva padrão, corroborando o eficiente desempenho da cartilha
na retenção de conhecimento pelos estudantes. Os resultados deste trabalho abrem a
perspectiva de que outros conteúdos de Biologia possam ser abordados com a mesma
metodologia, fornecendo mais uma ferramenta de auxílio ao professor dentro de sala de aula.