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Teatro e saúde: peça itinerante engaja jovens na prevenção da aids
Theater and health: an itinerant play engaging young people in aids prevention
Registro en:
FOLINO, Carolina Habergric; ALMEIDA, Carla. Teatro e saúde: peça itinerante engaja jovens na prevenção da aids. Educação Pública: Divulgação Científica e Ensino de Ciências, v. 1, n. 1, p. 1-24, mar. 2022.
1984-6290
10.18264/repdcec.v1i1.19
Autor
Folino, Carolina Habergric
Almeida, Carla da Silva
Resumen
Atividades teatrais com motes científicos têm se tornado prática cada vez mais comum na divulgação científica, alcançando novos espaços e públicos. No Brasil, uma parcela significativa dessa prática acontece em museus e centros de ciência. No Museu da Vida/Fiocruz, por exemplo, o teatro integra organicamente a programação de atividades oferecida aos visitantes. Em 2015, face ao aumento no número de casos de HIV/Aids entre jovens, o museu desenvolveu uma atividade teatral para engajar esse público no debate sobre o tema. Com o objetivo de analisar o potencial da peça O rapaz da rabeca e a moça Rebeca, seguida de debate, como estratégia de divulgação científica, visitamos quatro escolas em que o espetáculo fora apresentado cerca de seis meses antes e realizamos 25 entrevistas e oito grupos focais com um total de 72 estudantes que haviam participado da atividade. Os resultados indicam que a iniciativa foi bem-sucedida como estratégia de divulgação científica, uma vez que se conectou com a realidade dos jovens, agradou-os em diferentes aspectos e estimulou – em alguns casos – reflexões e conversas sobre o tema das IST, do HIV/Aids e da sexualidade, entre os estudantes e entre eles e seus professores e familiares. Fundação Oswaldo Cruz; CNPq Theatrical activities using scientific themes have become an increasingly common practice in Science Communication, reaching new audiences and spaces. In Brazil, a significant portion of this practice takes place in spaces such as science centers and museums. The Museum of Life at Fiocruz is an institution where theater organically integrates the activities program offered to visitors. In 2015, due to an increased number of HIV/Aids cases amongst young people, the museum developed a theatrical activity aiming at engaging teenagers in the debate about the topic. With the goal of analyzing the potential of the play “O rapaz da rabeca e a moça Rebeca” followed by a debate as a strategy for Science Communication, we visited four schools where the show had been presented about six months earlier and conducted 25 interviews and 8 focus groups with a total of 72 students who had participated in the activity. The results indicate that the initiative was successful as a Science Communication strategy, as it connected with the reality of young students, it pleased them in different ways and stimulated - in some cases - reflections and conversations on the topic of STI, HIV/AIDS and sexuality among students and between them and their teachers and families.