O potencial educativo da linguagem radiofônica

The educational potential of radio language;
El potencial educativo del lenguaje radiofónico

dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.creatorAndrelo, Roseane [UNESP]
dc.date2016-03-02T13:00:12Z
dc.date2016-03-02T13:00:12Z
dc.date2013
dc.date.accessioned2023-09-12T08:41:40Z
dc.date.available2023-09-12T08:41:40Z
dc.identifierhttp://www2.faac.unesp.br/comunicacaomidiatica/index.php/comunicacaomidiatica/article/view/225
dc.identifierRevista Comunicação Midiática, v. 8, n. 1, p. 154-175, 2013.
dc.identifier2236-8000
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/135213
dc.identifierISSN2236-8000-2013-08-01-154-175.pdf
dc.identifier3501886345972906
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8784451
dc.descriptionThis study aims at comprehending the dialogic potential of language radiophonic, in context of educational radio stations. This work based on a multidisciplinary approach. The study employed concepts of discourse analysis, mainly media related, dialogism and oral language. One of the conclusions is that language radiophonic has an educational potential, to allow interactivity with the listener. After all, audience participation can happen, even in a limited way, in a direct interaction (phone, email) or on the radio statement, aspect of the construction of language, of particular interest to this work.
dc.descriptionEste trabajo busca comprender el potencial dialógico del lenguaje radiofónica, en emisoras educativas. Para eso, se apoya en una abordaje multidisciplinar. Han sido utilizados preceptos de la análisis de discurso; sobretodo de la análisis del discurso de los medios de comunicación; de dialogismo y del lenguaje oral. Una de las conclusiones obtenidas es que el lenguaje radiofónica tiene potencial educativo, que permite la interactividad con la audiencia. Después de todo, la participación de la audiencia puede suceder, incluso de una manera limitada, en una interacción directa (teléfono, correo electrónico) o en el enunciación de la radio, aspecto de la construcción de la lengua, de particular interés para este trabajo.
dc.descriptionEste trabalho busca compreender o potencial dialógico da linguagem radiofônica, no contexto de emissoras educativas. Para isso, apoia-se em uma abordagem multidisciplinar. Foram utilizados preceitos da análise de discurso; sobretudo da análise do discurso midiático; de dialogismo e da oralidade. Uma das conclusões extraídas é que a linguagem radiofônica tem potencial educativo, ao permitir a interatividade com o ouvinte. Afinal, participação da audiência pode acontecer, mesmo que de forma limitada, em uma interação direta (telefone, e-mail) ou no próprio enunciado radiofônico, aspecto da construção da linguagem, que interessa particularmente ao presente trabalho.
dc.descriptionUniversidade Estadual Paulista, Departamento de Comunicação Social, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru
dc.format154-175
dc.languagepor
dc.relationRevista Comunicação Midiática
dc.rightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectRadio
dc.subjectLanguage radiophonic
dc.subjectEducational radio
dc.subjectDialogismo
dc.subjectOral language
dc.subjectRadio
dc.subjectLinguaje radiofônica
dc.subjectRadio educativa
dc.subjectDialogismo
dc.subjectLinguaje oral
dc.subjectRádio
dc.subjectLinguagem radiofônica
dc.subjectRádio educativa
dc.subjectDialogismo
dc.subjectOralidade
dc.titleO potencial educativo da linguagem radiofônica
dc.titleThe educational potential of radio language
dc.titleEl potencial educativo del lenguaje radiofónico
dc.typeArtigo


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