Químicos: perigo ou ameaça? Uma análise da divulgação da imagem do cientista nos jogos eletrônicos

Abstract

O trabalho investiga a representação de personagens químicos em jogos online e seus impactos na percepção da ciência e do cientista. Na pesquisa são analisados quatro personagens químicos selecionados de diferentes jogos eletrônicos populares, com o objetivo de compreender como a imagem desses personagens é retratada e como isso pode influenciar a visão do público em relação à ciência e aos cientistas. A análise é realizada considerando aspectos como a aparência física, as habilidades e os papéis desempenhados pelos personagens químicos nos jogos. Além disso, são examinados os estereótipos e os estigmas associados a esses personagens, a fim de identificar possíveis reforços ou distorções da imagem do cientista. O estudo também investiga o impacto da representação desses personagens na motivação e interesse dos jogadores em relação à ciência. Os resultados revelam que as representações dos personagens químicos nos jogos eletrônicos variam de maneira pouco significa, mostrando estereótipos negativos e perigosos. Alguns personagens são retratados como cientistas brilhantes, contribuindo para a valorização da ciência e despertando o interesse dos jogadores pelo campo. No entanto, a grande maioria, os personagens são representados de forma estereotipada, como cientistas loucos ou vilões, reforçando percepções negativas e equívocos sobre a química e a profissão científica. Essas representações podem influenciar a visão do público em relação à ciência, contribuindo para a formação de estereótipos e preconceitos. A imagem distorcida do cientista nos jogos eletrônicos pode afetar a percepção das pessoas sobre a ciência como um campo de estudo e carreira, desencorajando potenciais jovens interessados em seguir essa área. Portanto, é essencial que desenvolvedores de jogos e criadores de conteúdo considerem a responsabilidade social ao retratar personagens químicos nos jogos eletrônicos, buscando representações mais realistas, inclusivas e inspiradoras. A conscientização sobre a influência dessas representações na formação de percepções e atitudes em relação à ciência é fundamental para promover uma visão mais precisa e positiva dos cientistas e de seu trabalho.

The following paper investigates the representation of chemists characters in online games and their impacts on the perception of science and scientists. The research analyzes four selected chemists characters from different popular electronic games, aiming to understand how the image of these characters is portrayed and how it can influence the public's view of science and scientists. The analysis is carried out considering aspects such as physical appearance, abilities, and roles played by the chemists characters in the games. Furthermore, the stereotypes and stigmas associated with these characters are examined to identify possible reinforcement or distortion of the scientist's image. The study also investigates the impact of the representation of these characters on players' motivation and interest in science. The results reveal that the representations of chemists characters in electronic games vary insignificantly, showing negative and dangerous stereotypes. Some characters are portrayed as brilliant scientists, contributing to the valorization of science and sparking players' interest in the field. However, the vast majority of characters are stereotypically depicted as mad scientists or villains, reinforcing negative perceptions and misconceptions about chemistry and the scientific profession. These representations can influence the public's view of science, contributing to the formation of stereotypes and prejudices. The distorted image of scientists in electronic games can affect people's perception of science as a field of study and career, discouraging potential young individuals interested in pursuing this area. Therefore, it is essential for game developers and content creators to consider the social responsibility when portraying chemists characters in electronic games, aiming for more realistic, inclusive, and inspiring representations. Awareness of the influence of these representations on the formation of perceptions and attitudes towards science is crucial to promote a more accurate and positive view of scientists and their work.