bachelorThesis
A presença da Educação Financeira nos livros didáticos de matemática do ensino fundamental, anos finais
The presence of Financial Education in elementary school mathematics textbooks, final years
Registro en:
SILVA, Rauani Gomes da. A presença da Educação Financeira nos livros didáticos de matemática do ensino fundamental, anos finais. 2022. 67 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Departamento de Ciências Exatas e Aplicada, Centro de Ensino Superior do Seridó, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caicó, 2022.
Autor
Silva, Rauani Gomes da.
Resumen
In today's world, where having to the detriment of being has become commonplace, talking
about money and its role in society is increasingly essential. Financial education is the key to a
better quality of life, thus learning to have control over your finances and to consume more
consciously. It is increasingly necessary to bring discussions about finance and its authorities
to the population based on choices made throughout life. There are different media and spaces
that encourage discussions in the field of Financial Education (PE) and mathematics education
is certainly a fruitful field for this. In the daily life of the school, one of the main resources used
by teachers and students are textbooks, which, in our view, are also promoters of discussions
on School Financial Education (EFE). In this context, in our research, we sought to analyze a
collection of mathematics textbooks from the last years of basic education approved in the
PNLD (2017), which are used in elementary education in the municipality of Caicó-RN, in
search of activities that have the potential to work on financial education. We analyzed the EFE
activities present in the books of the chosen selection, in addition, we carried out an analysis of
the teacher's manual, in order to observe the foreseen suggestions, believing that they constitute
an important element of guidance for the teacher. Therefore, the main objective of this work
was to present the concept of Financial Education, particularly in the context of children and
adolescents, the importance of PE in the life of each citizen and in the school environment, as
well as the advantages of having habits and conscious consumption and show how this theme
was presented in official documents such as COREMEC, ENEF and BNCC No mundo atual, onde o ter em detrimento do ser se tornou lugar comum, falar sobre dinheiro
e seu papel na sociedade é cada vez mais essencial. A Educação Financeira (EF) é a chave para
uma melhor qualidade de vida pois, aprende-se a ter controle sobre suas finanças e a consumir
de forma mais consciente. É cada vez mais necessário levar à população discussões sobre
finanças e suas autoridades com base nas escolhas feitas ao longo da vida. Existem diferentes
mídias e espaços que fomentam as discussões no campo da Educação Financeira e certamente
a educação matemática é um campo frutífero para isso. No cotidiano da escola, um dos
principais recursos utilizados por professores e alunos são os livros didáticos, que, a nosso ver,
também são promotores de discussões sobre a Educação Financeira Escolar (EFE).
Nesse contexto, em nossa pesquisa, procuramos analisar uma coleção de livros didáticos de
matemática dos últimos anos da educação básica aprovados no PNLD (2017), na qual é
utilizada no ensino fundamental do ensino básico do munícipio de Caicó RN, em busca de atividades que tenham potencial para trabalhar a educação financeira.
Analisamos as atividades de EFE presentes nos livros da coleção escolhida, além disso
realizamos uma análise do manual do professor, a fim de observar as sugestões previstas,
acreditando que constituem um importante elemento de orientação para o professor. Sendo
assim, o principal objetivo desse trabalho foi apresentar o conceito de Educação Financeira,
particularmente no contexto de crianças e adolescentes, qual a importância da EF na vida de
cada cidadão e no âmbito escolar, bem como as vantagens de ter hábitos e consumo consciente,
além de mostrar como esse tema foi apresentado em documentos oficiais como a Estratégia
Nacional de Educação Financeira (ENEF) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).