This Formative Memorial has as main objective to narrate the trajectory of an administrator facing her encounter with a new career in Pedagogy after 50 years old and what she intends to accomplish in this new path. To achieve it, it is highlighted the importance of the analysis and reflection of the memories lived during the school, academic and professional trajectory, using as theoretical and methodological reference the texts of Jorge Larrosa (2002), Inês Ferreira de Souza Bragança (2011), Prado and Soligo (2007) and Maria da Conceição Passeggi (2021). The main results and conclusions highlight that there is no single and certain path to follow. It is the various experiences that make up our uniqueness, and especially the motivation and resilience to face new challenges and learning that make the difference in the search for significant transformation in the life of another human being through Education.Este Memorial Formativo tem como objetivo principal narrar a trajetória de uma administradora frente ao seu encontro com uma nova carreira na Pedagogia após os 50 anos e o que pretende realizar nesse novo percurso. Para o alcance do mesmo é destacada a importância da análise e reflexão das memórias vividas durante a trajetória escolar, acadêmica e profissional, utilizando como referencial teórico-metodológico os textos de Jorge Larrosa (2002), Inês Ferreira de Souza Bragança (2011), Prado e Soligo (2007) e Maria da Conceição Passeggi (2021). Como principais resultados e conclusões destacam-se que não há um caminho único e certo a seguir. São as diversas vivências que compõem nossa singularidade, e principalmente a motivação e resiliência para o enfrentamento de novos desafios e aprendizados que fazem a diferença na busca pela transformação significativa na vida de outro ser humano através da Educação.