Objective: Tracing a dialogical field between the precepts of Stuart Hall's Cultural Studies and the principles of Media and Information Literacy as a proposal for the creation of an interrogation space about the veracity of information and media content, in which the subject is centralized as protagonist in the process of critical reflection in the fight against disinformation. Methods: Uses theoretical-critical research that addresses the precepts of Cultural Studies and Media and Information Literacy in the fight against misinformation. It was constituted from articles and books from the scientific literature in Information Science and Cultural Studies. Based on the conceptual framework on culture, language, representation and meaning by Stuart Hall (1997, 2016), we seek dialogue with Media and Information Literacy in order to understand how the themes, when integrated and discussed, provide critical support to the subject in combating disinformation. Results: Based on the theory of Cultural Studies and the principles of Media and Information Literacy, we created a space for interrogating information and media content, in a metacognitive perspective, which serves as critical media informational references in promoting the subject's protagonism in the media combating disinformation. Conclusions: The dialogical articulation between Stuart Hall's Cultural Studies and Media and Information Literacy made us understand the need to operate forceful actions in the fight against disinformation, since the power structures struggle to appropriate the symbolic sociocultural representations of subjects to achieve their goals.Objetivo: trazar un campo dialógico entre los preceptos de los Estudios Culturales de Stuart Hall y los principios de la Competencia en Información y Medios como propuesta para la creación de un espacio de interrogación sobre la veracidad de la información y el contenido mediático, en el que se centralice el sujeto como protagonista en el proceso de reflexión crítica en la lucha contra la desinformación. Método: utiliza una investigación teórico-crítica que aborde los preceptos de los Estudios Culturales y la Competencia en Información y Medios en el combate a la desinformación. Se constituyó a partir de artículos y libros de la literatura científica en Ciencias de la Información y Estudios Culturales. Con base en el marco conceptual sobre cultura, lenguaje, representación y significado de Stuart Hall (1997, 2016), buscamos el diálogo con la Competencia en Información y Medios para comprender cómo los temas, al ser integrados y discutidos, brindan apoyo crítico al sujeto. en la lucha contra la desinformación. Resultado: con base en la teoría de los Estudios Culturales y los principios de la Competencia en Información y Medios, creamos un espacio de interrogación de la información y el contenido mediático, en una perspectiva metacognitiva, que sirve como referencias informativas mediáticas críticas en la promoción del protagonismo del sujeto en los medios. .combatir la desinformación. Conclusiones: la articulación dialógica entre los Estudios Culturales y la Competencia en Información y Medios de Stuart Hall nos hizo comprender la necesidad de operar acciones contundentes en el combate a la desinformación, ya que las estructuras de poder pugnan por apropiarse de las representaciones socioculturales simbólicas de los sujetos para alcanzar sus fines.Objetivo: Traçar um campo dialógico entre os preceitos dos Estudos Culturais de Stuart Hall e dos princípios da Competência em Informação e em Mídia como uma proposta de criação de um espaço interrogatório acerca da veracidade das informações e dos conteúdos midiáticos, em que centraliza o sujeito como protagonista no processo de reflexão crítica no combate à desinformação. Método: Utiliza investigação teórico-crítica que aborda os preceitos dos Estudos Culturais e da Competência em Informação e em Mídia no combate à desinformação. Foi constituído a partir de artigos e livros provenientes da literatura científica em Ciência da Informação e dos Estudos Culturais. A partir da estrutura conceitual sobre cultura, linguagem, representação e sentido de Stuart Hall (1997, 2016) buscamos diálogo com a Competência em Informação e em Mídia com o intuito de compreender como as temáticas, quando integradas e dialogadas, fornecem subsídios críticos ao sujeito no combate à desinformação. Resultado: A partir da teoria dos Estudos Culturais e dos princípios da Competência em Informação e em Mídia, criamos um espaço de interrogatório das informações e dos conteúdos midiáticos, numa perspectiva metacognitiva, que serve como referenciais críticos informacionais midiáticos na promoção do protagonismo do sujeito no combate à desinformação. Conclusões: A articulação dialógica entre os Estudos Culturais de Stuart Hall e a Competência em Informação e em Mídia nos fez compreender a necessidade de operar ações contundentes no combate à desinformação, uma vez que as estruturas de poder embatem uma luta para se apropriarem das representações socioculturais simbólicas dos sujeitos para atingir seus objetivos.