Dissertação
O primeiro ginásio no interior do Paraná: o Regente Feijó e a educação secundária em Ponta Grossa-PR (1933-1945)
Registro en:
MARTINS, Leonardo Miguel. O primeiro ginásio no interior do Paraná: o Regente Feijó e a educação secundária em Ponta Grossa-PR (1933-1945). 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa. 2022.
Autor
Martins, Leonardo Miguel
Institución
Resumen
The research dealt with secondary education at Ginásio Regente Feijó, first in the
interior of Paraná, in the time frame that comprises the years 1933-1945. The study is
documentary and bibliographic in nature and is anchored in theoretical assumptions of
Cultural History. The temporality was delimited through the possibilities of analysis of
the set of sources, which are found in the documentary collection of the currently called
Colégio Estadual Regente Feijó and which refer to the secondary education taught in
the institution. Among the selected sources, those that mention teaching inspections,
attendance maps, teaching reports and organized points for partial tests stand out. The
images used, for the most part, were consulted in the iconographic collection of the
Campos Gerais Museum of the State University of Ponta Grossa. The consultation of
sources and the study of the political context of the years that comprise the time period
opened the way for the allocation of the Gymnasium in a broader context, dialoguing
directly with the political scene of Paraná and Brazil. The text is divided into three
chapters, which address, respectively: the research sources, dealing with issues
related to school material culture and school archives and collections. In the sequence,
the discussion brings to light the context of the creation of the Ginásio Regente Feijó
in the interior of Paraná and its organization in the first years of operation, taking as a
reference source the internal school regiment dated 1937. Finally, the discussion
guided the approximation from the history of the Gymnasium to the movements for
Modern Pedagogy and New Education, passing through educational reforms and
federal teaching inspections. In this direction, the study portrayed the spaces and
didactic-pedagogical materials related to the modernization context of the first half of
the 20th century in Brazil. It was possible to verify some appropriations of educational
elements from the studied context to the Gym in question, outlining aspects that
involved political intentions, modernizing expressions of teaching and the
(dis)continuities of the institution in relation to the educational reforms that occurred in
Brazil. Through perspectives of scales in the analysis, cultural and social particularities
of the institution were considered in a context of educational modernization. A pesquisa tratou da educação secundária no Ginásio Regente Feijó, primeiro no
interior do Paraná, no recorte temporal que compreende os anos de 1933-1945. O
estudo é de caráter documental e bibliográfico e se ancora em pressupostos teóricos
da História Cultural. A temporalidade foi delimitada através das possibilidades de
análise do conjunto das fontes, que se encontram no acervo documental do
atualmente denominado Colégio Estadual Regente Feijó e que remetem ao ensino
secundário ministrado na instituição. Dentre as fontes selecionadas, destacam-se as
que fazem menção às inspetorias de ensino, mapas de frequência, relatórios de
ensino e pontos organizados para as provas parciais. As imagens utilizadas, em sua
maioria, foram consultadas no acervo iconográfico do Museu Campos Gerais da
Universidade Estadual de Ponta Grossa. A consulta às fontes e o estudo do contexto
político dos anos que compreendem o recorte temporal abriu margem para a alocação
do Ginásio num contexto mais amplo, dialogando diretamente com a cena política do
Paraná e do Brasil. O texto está dividido em três capítulos, que abordam,
respectivamente: as fontes da pesquisa, tratando de questões relacionadas à cultura
material escolar e aos arquivos e acervos escolares. Na sequência, a discussão traz
à luz o contexto de criação do Ginásio Regente Feijó no interior do Paraná e a sua
organização nos primeiros anos de funcionamento, tomando como fonte referencial o
regimento escolar interno datado de 1937. Por fim, a discussão norteou a aproximação
da história do Ginásio aos movimentos pela Pedagogia Moderna e Educação Nova,
perpassando pelas reformas educacionais e inspetorias federais de ensino. Nessa
direção, o estudo retratou sobre os espaços e os materiais didático-pedagógicos
relacionados ao contexto de modernização da primeira metade do século XX no Brasil.
Foi possível verificar algumas apropriações de elementos educacionais do contexto
estudado ao Ginásio em questão, delineando aspectos que envolveram intenções
políticas, expressões modernizantes de ensino e as (des)continuidades da instituição
com relação às reformas educacionais ocorridas no Brasil. Por meio de perspectivas
de escalas na análise, consideraram-se particularidades culturais e sociais da
instituição num contexto de modernização educacional.