info:eu-repo/semantics/article
The National Curricular Common Core: what do the authors of Education in Sciences say after the approval of the document?
La Base Curricular Común Nacional: ¿qué dicen los autores de Educación en Ciencias tras la aprobación del documento?;
A Base Nacional Comum Curricular: o que dizem os autores de Educação em Ciências após a homologação do documento?
Registro en:
10.5212/OlharProfr.v.26.20343.024
Autor
Hacar, Manoela Atalah Pinto dos Santos
Oliveira, Maria de Fátima Alves de
Institución
Resumen
: In 2017, the National Curricular Common Core (BNCC) for Elementary Education was approved. The BNCC is characterized by being a document that guides the curricula, standardizing essential skills and abilities that students must develop throughout Basic Education. Given this scenario, this study has aimed to investigate what the authors of Education in Sciences say, in the National Curricular Common Core (Elementary School stage). This is a bibliographical review in the magazines in the area of Education, in the Google Scholar database and in the Theses and Dissertations portal of Capes, with the descriptors: “Base Nacional Comum Curricular” (National Curricular Common Core) and “Ensino de Ciências” (Science Teaching”, between the years 2017 - 2021. The results indicate that most of the authors in Science Education declare that it is a conservative and political text that does not meet the demands of the area, of a more human, plural and aware formation of the environment. En 2017 se aprobó la Base Curricular Común Nacional (BNCC) para la Educación Básica. La BNCC se caracteriza por ser un documento que orienta los planes de estudio, estandarizando competencias y habilidades esenciales que estudiante debe desarrollar a lo largo de la Educación Básica. Ante ese escenario, este estudio tuvo como objetivo investigar lo que dicen los autores de la Educación en Ciencias, en la Base Curricular Común Nacional (etapa Escuela Primaria). Esta es una revisión bibliográfica en las revistas del área de Educación, en la base de datos Google Scholar y en el portal de Tesis y Disertaciones de la Capes, con los descriptores: Base Nacional Comum Curricular e Ensino de Ciencias, entre los años 2017 - 2021. Los resultados indican que la mayoría de los autores en Ciencias de la Educación declaran que es un texto conservador y político que no responde a las demandas del área, de un sentido más humano, plural y formación consciente con el medio ambiente. No ano de 2017 foi homologada a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental. A BNCC caracteriza-se por ser um documento que norteia os currículos, padronizando competências e habilidades essenciais, que os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica. Diante desse cenário, este estudo teve o objetivo de investigar o que dizem os autores de Educação em Ciências, sobre a BNCC (etapa Ensino Fundamental). Trata-se de uma revisão bibliográfica nas revistas da área de Ensino, na base de dados Scholar Google e no portal de Teses e Dissertações da Capes, com os descritores: Base Nacional Comum Curricular e Ensino de Ciências, entre os anos de 2017 – 2021. Os resultados indicam que a maioria dos autores em Educação em Ciências declararam se tratar de um texto conservador e político que não atende as demandas da área, de uma formação mais humana, plural e consciente com o ambiente.
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