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FIELD EDUCATION: TEACHING MULTIS CLASSES IN PRIMARY SCHOOL, MATO GROSSO, BRAZIL
EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSORES QUE ATUAM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SALAS MULTIS DE MATO GROSSO
Autor
Abreu, Dejacy de Arruda
Araújo, Nilza Cristina Gomes de
Institución
Resumen
This article is a reflexive account of the Field Education Improvement Course geared towards the Multis classes from Mato Grosso (MT, Brazil). It was created in partnership with COMFOR/IE/UAB/UFMT/ SECADI and SEDUC/MT. The course served the specific needs of Field Education aiming to create knowledge enhancement, spaces for new studies, and exchanges of experience between professionals working at Field schools. It is mostly an open and distance learning (ODL) online course using the virtual learning environment (VLE), or learning platform interactively for the organization, methodology and didactics of 8 school subjects, 7 of which are pedagogical, aiming at teacher formation. It was a 210-hour-course developed to attend four study poles for 200 students in the State of Mato Grosso, Brazil O presente artigo é resultado de um olhar reflexivo sobre do curso de Aperfeiçoamento em Educação do Campo voltado para classes Multis de Mato Grosso (MT). Se constituiu uma parceria COMFOR/IE/UAB/UFMT/ SECADI e SEDUC/MT. Atendeu uma demanda especifica de formação voltada para Educação do Campo com objetivo de criar espaços para novos estudos, trocas de experiências e aprofundamentos entre os profissionais que atuam em escolas campesinas. Procurou seguir a proposta da educação à distância em ambiente virtual de aprendizagem (AVA), de modo interativo mediante a organização metodologia e didática de oito disciplinas sendo sete de caráter pedagógico distribuída em 210 horas para atender quatro polos do Estado de Mato Grosso, ofertado para 200 alunos.