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ENVIRONMENTAL EDUCATION IN HIGH SCHOOL: The field class as a means to learn about and preserve hydrological resources.
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA: La clase de campo como medio para conocer y conservar los recursos hídricos.;
Educação ambiental no ensino médio: a aula de campo como meio para conhecer e preservar os recursos hidrológicos.: The field class as a means to learn about and preserve hydrological resources.
Autor
Lima de Sousa , Rejane Maria
Falcao Sobrinho, Jose
Institución
Resumen
This article is the result of a research carried out with high school Geography teachers in the city of Camocim located on the extreme west coast of the state of Ceará. This city is located at the mouth of the Coreaú River and has several lake environments, therefore, being a space of great natural expressiveness, including water resources, it was chosen as an object for this study. Listing the hydrological resources of the city of Camocim-CE and understanding how the field class can be used as a means to know and preserve the local nature, was the main objective of this research. The research is of qualitative wedge and the obtaining of the data, had been acquired in two stages. The first, with the recognition of the study area for the survey of information about its natural elements, mainly its hydrological resources located in the urban space. And the second, with an interview with all Geography teachers from regular high schools in the public network in the city of Camocim-CE. The study showed us that the city of Camocim-CE has a great availability of water resources in the urban space and that due to the intense use, it is urgent to implement environmental practices to preserve these waters. On the other hand, the study shows us that the field class has been an educational tool used by Geography teachers in order to form conscious citizens who are aware of the potential and vulnerability of the local nature. O presente artigo é resultado de uma pesquisa desenvolvida com os professores de Geografia do ensino médio da cidade de Camocim localizada na costa do extremo oeste do estado do Ceará. Esta cidade está localizada na foz do rio Coreaú e dispõe de vários ambientes lacustres, por isso, sendo um espaço de grande expressividade natural, inclusive de recursos hídricos, e ela foi escolhida como objeto para este estudo. Elencar os recursos hidrológicos da cidade de Camocim-CE e entender que forma a aula de campo pode ser utilizada como meio para conhecer e preservar a natureza local, foi o objetivo central desta pesquisa. A pesquisa é de cunha qualitativo e a obtenção dos dados, foram adquiridas em duas etapas. A primeira, com o reconhecimento da área de estudo para o levantamento de informações sobre seus elementos naturais principalmente dos seus recursos hidrológicos localizados no espaço urbano. E a segunda, com entrevista feita com todos os professores de Geografia das escolas de ensino médio regular da rede pública da cidade de Camocim-CE. O estudo nos mostrou que a cidade de Camocim-CE tem uma grande disponibilidade de recursos hídricos no espaço urbano e que devido o uso intenso, é urgente a implementação de práticas ambientais de preservação dessas águas. Por outro lado, o estudo nos mostra que a aula de campo tem sido uma ferramenta educacional utilizada pelos professores de Geografia com o intuito de formar cidadãos conscientes conhecedores do potencial e vulnerabilidade da natureza local.