The organization of the teaching and learning process aims to give the Collective Sports Games of Invasion (JDCI) a pedagogical treatment consistent with formal education, as well as to organize didactically the relevant knowledge. The purpose of this report is to present a pedagogical proposal for teaching JDCI applied in a public school in Florianópolis in the state of Santa Catarina, systematizing the content based on the pendulum model, relating the operational principles and situational games. A schedule was drawn up that involved the progression of the content worked on. Therefore, each class was organized in stages, which are: themes / subthemes; goal; activities; and resources and strategies for evaluating the process. The systematization of content through the operational principles through small games can contribute to the learning of the internal logic of formal games, being of paramount importance for the acquisition of knowledge of the similarities that invasion sports have.La organización del proceso de enseñanza y aprendizaje tiene como objetivo dar a los Juegos Deportivos Colectivos de Invasión (JDCI) un tratamiento pedagógico acorde con la educación formal, así como organizar didácticamente los conocimientos pertinentes. El objetivo de este informe es presentar una propuesta pedagógica para la enseñanza de la JDCI aplicada en una escuela pública de Florianópolis en el estado de Santa Catarina, sistematizando el contenido a partir del modelo de péndulo, relacionando los principios operativos y los juegos situacionales. Se elaboró ​​un cronograma que implicó la progresión de los contenidos trabajados. Por lo tanto, cada clase se organizó en etapas, que son: temas / subtemas; objetivo; Actividades; y recursos y estrategias de evaluación de procesos. La sistematización de contenidos a través de los principios operativos a través de pequeños juegos puede contribuir al aprendizaje de la lógica interna de los juegos formales, siendo de suma importancia para la adquisición del conocimiento de las similitudes que tienen los deportes de invasión.A organização do processo de ensino e de aprendizagem visa dar aos jogos desportivos coletivos de invasão (JDCI) um tratamento pedagógico coerente com o ensino formal, assim como organizar didaticamente os conhecimentos a eles pertinentes. O objetivo deste relato é apresentar a proposta pedagógica de ensino dos JDCI aplicada em uma escola pública de Florianópolis, no estado de Santa Catarina, sistematizando o conteúdo com base no modelo pendular e relacionando princípios operacionais e jogos situacionais. Foi elaborado um cronograma contemplando a progressão do conteúdo trabalhado. Cada aula foi organizada abrangendo temas/subtemas; objetivo; atividades; recursos e estratégias para avaliar o processo. A sistematização do conteúdo por meio de princípios operacionais envolvendo pequenos jogos pode contribuir para o aprendizado da lógica interna dos jogos formais, sendo  importante para a aquisição de conhecimento sobre as semelhanças existentes nos esportes de invasão.