reflections about skills before parenting is and must be a construction of social conscience in a transformation process where practices influenced by experiences, knowledge and affections knit together. The article proposes concepts, from a constructive and social pedagogy reference, with regional and Latin-American writers, to strengthen the interaction between family and society, in pursuing the healthy development and growth of children. To understand the concepts as methods is avoided, this means, the perspective is not to generate recipes, but to be reflexive and offer theories to develop practical and adaptive skills in the family environment, in function to achieve being significant to children.Reflexionar sobre habilidades frente a la crianza es y debe ser una construcción de conciencia social en un proceso de formación donde se entretejen prácticas influenciadas por experiencias, conocimientos y afectos. El artículo propone conceptos, desde una referencia constructivista y de pedagogía social con autores latinoamericanos y regionales, para potenciar la interacción entre familia y sociedad, en procura del sano desarrollo y crecimiento de los niños. Se evita entender los conceptos como métodos, es decir, la perspectiva no es generar recetas, sino ser reflexivos y ofrecer teoría para desarrollar habilidades prácticas y adaptativas en el ámbito familiar, en función de lograr ser significativos para la niñez.Reflexionar sobre habilidades frente à infância é e deve ser uma construção de consciência social num processo de formação onde se entrelaçam práticas influenciadas por experiências, conhecimentos afetos. O artigo propõe conceitos, desde uma referência construtivista e de pedagogia social com autores latino-americanos e regionais, para potenciar a interação entre família e sociedade, em procura do saudável desenvolvimento e crescimento das crianças. Se evita entender os conceitos como métodos, ou seja, a perspectiva não é gerar receitas, senão ser reflexivos e oferecer teoria para desenvolver habilidades práticas e adaptativas no âmbito familiar, em função de conseguir ser significativos para a infância.