Modelos de gestión de conocimiento : sistematización de indicadores sobre la implementación del CRAI de la Universidad Central
Registro en:
instname:Pontificia Universidad Javeriana
reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
Autor
González Cetina, Luz Ángela
Institución
Resumen
La investigación se centró en establecer mediante indicadores, la relación comparada entre el modelo de gestión de conocimiento y el modelo Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) de una institución de educación superior. Se examinaron los aspectos conceptuales y enunciados teóricos relacionados, así como los elementos funcionales de ambos modelos. Se propusieron métricas para evaluar la efectividad de los modelos y se identificaron prácticas exitosas. La integración de los componentes del CRAI en la institución observada, tales como la biblioteca, la editorial y el repositorio institucional, demostró una forma eficaz de potenciar la disposición y circulación del conocimiento científico en los entornos de aprendizaje. Se propuso una metodología cuantitativa basada en indicadores para evaluar y comparar ambos modelos. La investigación proporcionó un marco de referencia completo e identifico acciones de mejora, como la inclusión de indicadores relacionados con la calidad y pertinencia de los recursos, así como la adopción de tecnologías emergentes. El estudio resaltó la importancia de la gestión del conocimiento y su impacto en la calidad de la educación y la producción científica.
En resumen, este estudio demuestra que la integración del modelo de gestión del conocimiento con el modelo CRAI ofrece una solución para mejorar la articulación de la información y el conocimiento científico en los ambientes de aprendizaje en las instituciones de educación superior. Estos resultados contribuyen a la mejora continua de la educación y proporcionan una base sólida para la toma de decisiones informadas en el ámbito educativo.