RESUMEN: Esta monografía es una reflexión teórica y su aplicación sobre una estrategia didáctica: las salidas de campo en escenarios urbanos. Se reflexiona sobre los aspectos formativos de las salidas, buscando algunas visiones activistas sobre esta estrategia. Se plantea el modelo teórico y los componentes didácticos necesarios para la aplicación del proyecto de aula. En este se recogen y analizan los resultados de la experiencia piloto, que se constituye en referente de futuros trabajos.