info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Sistematización de experiencia prácticas profesionales trabajo social
Autor
Suarez Guerra, Eliana María
Institución
Resumen
RESUMEN: El presente informe recoge las principales memorias del proceso de prácticas profesionales en el
Proyecto BUPPE Rutas de memoria colectiva, paz territorial y pedagogía crítica comuna 3 de
Medellín y Vereda Granizal de Bello. Experiencias políticas colectivas de las víctimas del
desplazamiento forzado en la construcción de memoria y de paz territorial en la perspectiva del
derecho a la ciudad y la integración local. El cual tuvo como objetivo principal continuar y
potenciar las experiencias comunitarias, propiciando el diálogo y el encuentro de experiencias en las
cuales las víctimas se reconocieran como gestores de paz y de memoria, evidenciando sus prácticas
significativas y trasformadoras como un modelo de resistencia social, paz y reconciliación; además
de esto, propició un espacio formativo y vivencial, favorable para los estudiantes en formación
profesional como un reto ético pedagógico que exige el contexto actual colombiano; dando un
énfasis especial al diálogo entre universidad – comunidades, y a la voz de los sujetos como fuente
esencial para la construcción de la memoria y trasformación de sus territorios. ABSTRACT: The present report compiles the main memories of the internship in the project “BUPPE, Rutas de
memoria colectiva, paz territorial y pedagogía crítica comuna 3 de Medellin y vereda Granizal de
Bello, experiencias políticas colectivas de las víctimas del desplazamiento forzado en la
construcción de memoria y paz territorial en la perspectiva del derecho a la ciudad y la integración
local. This Project had as a main goal to continue and progress collective experiences, promoting
the dialogue and the encounter of diverse experiences in which the victims could recognize
themselves as agents of peace and memory, making evident their significant and transformational
experiences as role models of social resistance, peace and reconciliation. Furthermore it also
promoted a space of both, formative and living experiences, beneficial for the students in their
professional formative process as an ethical and pedagogical challenge demanded by the current
Colombian context, putting an special emphasis in the dialogue between university – communities
and giving voice to the people as the essential source of memory construction and transformation of
their territories.
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