La actual sociedad del conocimiento ha ubicado a la ciencia, como un componente transversal para el cumplimiento de los objetivos del desarrollo económico y social (Casas, 2016), esta descripción posiciona a la ciencia como una dimensión operativa o de apoyo para el cumplimiento de la objetivos estratégicos de los países. En consecuencia, la mayoría de los países han desarrollado amplios arreglos políticos para ordenar y dirigir la creación científica en pro de los diferentes proyectos nacionales, en este panorama surge la figura de política de ciencia. Esta argumentación coloca en tensión las teorías de filosofía y sociología de la ciencia de la ciencia que argumentan que la ciencia es una actividad autónoma y las practicas que demuestran que la ciencia esta dirigida por las políticas de ciencias. Esta situación problemática, permite hacerse la pregunta ¿Cuáles son las tensiones que ha generado la política de la ciencia en la creación de conocimientos científicos? para explorar las posibles respuestas de esta pregunta, se desarrolló empíricamente una exploración de la creación científica de la sociología y de la psicología en Colombia entre el periodo 1989 y 2016. En las conclusiones se logra interpretar que la psicología y la sociología se han transformado en la medida en que la política de ciencia ha desarrollado mecanismos de control e incentivos, generando tensiones entre los investigadores y los grupos de investigación, entre los grupos de investigación y las universidades, entre los investigadores y las revistas de ciencia, todo esto deteriorando la calidad las ciencias y la capacidad critica de los investigadores.