Propuesta de diseño de un ambiente de aprendizaje inmersivo en realidad virtual para estudiantes de ingeniería de sistemas

Abstract

Esta propuesta tiene como objetivo diseñar un ambiente de aprendizaje inmersivo en realidad virtual para estudiantes de ingeniería de sistemas. Se aplicará una metodología que incluye un análisis exhaustivo del estado del arte sobre el uso del aprendizaje inmersivo en realidad virtual en la ingeniería de sistemas, revisando investigaciones recientes, tendencias, enfoques metodológicos y resultados obtenidos. En la primera actividad, se busca comprender los conceptos clave y las definiciones relacionadas con el aprendizaje inmersivo en realidad virtual en la educación superior, así como identificar los avances y tendencias actuales en este campo específico. En la segunda actividad, se realiza una revisión crítica y exhaustiva de la literatura científica existente sobre el aprendizaje inmersivo en realidad virtual en la educación superior, con un enfoque en la ingeniería de sistemas. Se identifican las prácticas más efectivas y las limitaciones encontradas en su implementación, esta propuesta de diseño busca desarrollar un ambiente de aprendizaje inmersivo en realidad virtual para estudiantes de ingeniería de sistemas. Se basa en un análisis exhaustivo del estado del arte, la identificación de oportunidades y desafíos, y la formulación de una propuesta teórica respaldada por la literatura científica.

This proposal aims to design an immersive virtual reality learning environment for systems engineering students. A methodology was used that includes an exhaustive analysis of the state of the art on the use of immersive learning in virtual reality in systems engineering, reviewing recent research, trends, methodological approaches and results obtained. In the first activity, you seek to understand the key concepts and details related to immersive learning in virtual reality in higher education, as well as to identify current advances and trends in this specific field. In the second activity, a critical and exhaustive review of the existing scientific literature on immersive learning in virtual reality in higher education is carried out, with a focus on systems engineering. The most effective practices and the limitations found in their implementation are identified, this design proposal seeks to develop an immersive learning environment in virtual reality for systems engineering students. It is based on an exhaustive analysis of the state of the art, the identification of opportunities and challenges, and the formulation of a theoretical proposal supported by scientific literatura