| dc.contributor | AGUILAR PITA, DIANA | |
| dc.creator | VALDIVIEZO BUÑAY, VIVIANA PATRICIA | |
| dc.date | 2017-04-20T17:07:27Z | |
| dc.date | 2017-04-20T17:07:27Z | |
| dc.date | 2015 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-11T14:35:25Z | |
| dc.date.available | 2023-08-11T14:35:25Z | |
| dc.identifier | http://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/3291 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8211423 | |
| dc.description | "El objetivo de esta investigación fue determinar Estrategias de autorregulación financiera y calidad educativa en la Escuela de Educación Básica Ilinizas Cantón Durán Provincia del Guayas año lectivo 2015-2016.
La metodología utilizada fue un estudio de tipo descriptivo, de campo y transversal. Se utilizaron métodos teóricos como el hipotético deductivo, analítico sintético, métodos empíricos como la observación y las encuestas. Métodos estadísticos como las medidas de tendencia central y dispersión.
Como conclusión se tiene que la causa de falta de pago más comunes entre los padres son olvido, el divorcio, desempleo, atraso en el pago de sueldos y otros. Los recursos y estrategias utilizadas por la institución para solucionar problemas de cartera vencida en los padres, van desde la aplicación del reglamento de convivencia, cobro sistematizado, aviso de cobranza, hasta la aplicación de nuevos métodos de cobro." | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.rights | restrictedAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.source | Repositorio de la Universidad Estatal de Milagro | |
| dc.source | Universidad Estatal de Milagro | |
| dc.subject | AUTO REGULACIÓN FINANCIERA | |
| dc.subject | GESTIÓN DE COBRANZA | |
| dc.subject | PLAN ESTRATÉGICO | |
| dc.subject | CALIDAD EDUCATIVA | |
| dc.title | ESTRATEGIAS DE AUTOR REGULACIÓN FINANCIERA Y CALIDAD EDUCATIVA EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ILINIZAS CANTÓN DURÁN PROVINCIA DEL GUAYAS AÑO LECTIVO 2015 2016 | |
| dc.type | masterThesis | |
