The investigation relates to the analysis of "Learning of Organic Chemistry 1, through the use of the Educational Multimedia Platform: Examtime in the seventh semester, Chemistry Biology and Laboratory, period March-July 2015"; the research question is: are there any limitations on the use of the Multimedia Educational Platform Examtime, learning Organic Chemistry I, of students in the seventh semester, Chemistry Biology and Laboratory career?. The use of ICT today is a global need which forces students to answer in this new era, to improve their learning skills and abilities to generate and having an interdisciplinary approach through the use of the Educational Platform Examtime which helps the learning of Organic Chemistry I by drawing mind maps, records, online test, the research methodology is quasi experimental, because we employed a survey at the beginning of the investigation, and the same survey after working with students using Examtime Multimedia Educational Platform, to conduct the research applied a diagnostic survey, then the use of the Platform Examtime the same research instrument was applied, giving the following results, before the 40% used ICT training after the 85% used ICT through educational platform Examtime, it is concluded that the activities in this educational platform, students developed better the course of Organic Chemistry I with a significant learning, it is recommended that teachers must use the examtime use of this educational platform, most often for greater motivation and understanding in the study of Organic Chemistry I.La investigación se relaciona con el Análisis del “Aprendizaje de la Química Orgánica I, a través de la Utilización de la Plataforma Educativa Multimedia: Examtime, en el Séptimo Semestre, Carrera de Biología Química y Laboratorio, Periodo Marzo – Julio 2015”; el problema de investigación es ¿existen limitaciones en la utilización de la Plataforma Educativa Multimedia Exatime, para el aprendizaje de Química Orgánica I, en los estudiantes del Séptimo Semestre, Carrera de Biología Química y Laboratorio?. El uso de las TICs en la actualidad constituye una necesidad de carácter global, la cual obliga a los estudiantes a responder en esta nueva era , para mejorar su aprendizaje generando destrezas y habilidades, teniendo así una interdisciplinaridad a través del uso de la Plataforma Educativa Exatime que ayudo al aprendizaje de Química Orgánica I, mediante la elaboración de mapas mentales, test online, fichas de estudio, la metodología de la investigación es cuasi experimental, porque aplicamos una encuesta al inicio de la investigación, y la misma encuesta después de trabajar con los estudiantes utilizando la Plataforma Educativa Multimedia Examtime, para realizar la investigación aplicamos una encuesta de diagnóstico, y luego de la utilización de la Plataforma Examtime se aplicó el mismo instrumento de investigación, dando los siguientes resultados, antes el 40% utilizaban TICs, después de la capacitación el 85% utilizaron TICs, a través de la Plataforma Educativa Examtime, se concluye que las actividades realizadas en esta Plataforma Educativa, que ayudo a los estudiantes a desarrollar de mejor manera la asignatura de Química Orgánica I, teniendo un aprendizaje significativo, se recomienda a los docentes emplear esta plataforma educativa examtime, con más frecuencia para tener una mayor motivación y comprensión en el estudio de la Química Orgánica I.UNACH, Sede Ecuador