The present study was carried out in the Community Tourism Center "INDICHURIS" located in the Pomona parish belonging to the Pastaza province corresponding to the Amazon of Ecuador. The perspective of the students of the Hospitality and Tourism career of the fourth semester towards the search tours that are carried out within the syllabus programming, is essential to strengthen the teaching and learning process. Therefore, the objective was to evaluate the motivation of the students of the Hospitality and Tourism career of the Technical University of Babahoyo, Quevedo Extension as an opportunity to learn about sustainable tourism. Three stages were considered for the evaluation: the first consisted of a Participatory Rural Diagnosis (PRA) where the problems were detected qualitatively through a matrix; The second stage was understood to measure the degree of motivation of the students about the tourist offer through a “Multistep Model” which is based on the classification of qualitative information such as official reports, direct information collection tools; where a Likert scale was used to know the satisfaction category where it was reflected that the Community Tourism Center is in the Satisfactory category (40.5%) and Very Satisfactory (58.9%) respectively. The third stage consisted of a characterization of the place at the level of the sustainability dimension in the middle category. Therefore, it is recommended to determine the critical points of sustainability to know the current situation of the destination in all dimensionality.El presente estudio se realizó en el Centro de Turismo Comunitario “INDICHURIS” ubicado en la parroquia Pomona perteneciente a la provincia de Pastaza correspondiente a la Amazonía del Ecuador. La perspectiva de los estudiantes de la carrera de Hotelería y Turismo del cuarto semestre hacia las giras de observación que realizan dentro de la programación del sílabo, es fundamental para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por lo que se tuvo como objetivo evaluar la motivación de los estudiantes de la carrera de Hotelería y Turismo de la Universidad Técnica de Babahoyo, Extensión Quevedo como una oportunidad de conocer el turismo sostenible. Se consideraron tres etapas para la evaluación: la primera consistió en un Diagnóstico Rural Participativo (DRP) donde se detectaron los problemas a través de una matriz de forma cualitativa; la segunda etapa fue comprendida para medir el grado de la motivación de los estudiantes sobre la oferta turística a  través de un “Modelo Multipaso” lo cual se basa sobre la clasificación de información cualitativa como informes oficiales, herramientas de recopilación de información directa; donde se utilizó una escala Likert para conocer la categoría de satisfacción donde reflejó que el Centro de Turismo comunitario se encuentra en la categoría Satisfactorio (40,5%) y Muy Satisfactorio (58,9%) respectivamente. La tercera etapa consistió en una caracterización del lugar a nivel de la dimensión de sostenibilidad en la categoría media. Por lo tanto, se recomienda determinar los puntos críticos de sostenibilidad para conocer la situación actual del destino en toda la dimensionalidad.