| dc.creator | Carrillo-Torres, Laura E. | |
| dc.date | 2019-07-22T16:35:02Z | |
| dc.date | 2019-07-22T16:35:02Z | |
| dc.date | 2017 | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-21T22:01:04Z | |
| dc.date.available | 2023-07-21T22:01:04Z | |
| dc.identifier | Carrillo-Torres, L.E. (2017). Inserción profesional y desarrollo humano; un proceso centrado en la persona. En Gleason-Guevara, K.J. (coord.) Estudiantes, egresados e itinerarios laborales:experiencias y retos nacionales e internacionales. Ciudad de México: UAM. | |
| dc.identifier | 978-607-28-1180-5 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11117/5925 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7757502 | |
| dc.description | La inserción profesional está inmersa en una realidad económica cada vez más competitiva, es por ello que toma relevancia considerar que el desarrollo profesional y la transición de la universidad al mercado laboral es un proceso complejo y por lo tanto diferente en cada universitario. Este trabajo presenta el desarrollo, implementación y análisis de resultados de la intervención realizada
por medio de un taller de inserción profesional para universitarios considerando el Enfoque Centrado en la Persona. Dicho taller surge de la necesidad de los universitarios de enfrentarse a los procesos de reclutamiento y selección en búsqueda de un trabajo acorde a sus expectativas, tratando que esa aproximación se efectúe en las condiciones más favorables y beneficiosas. Uno de los principales resultados del análisis de la intervención está relacionado con el autoconcepto de los universitarios, no sólo como profesionistas sino como personas, abriendo el panorama para que puedan
adquirir nuevas habilidades y tomar decisiones más acertadas para
su desarrollo profesional, confirmando así que el acompañamiento
en procesos de inserción profesional tiene mejores resultados cuando se toma en cuenta a la totalidad de la persona y no sólo su formación universitaria. En la última parte del trabajo se
presentan propuestas para que las universidades incorporen programas de inserción profesional que ayuden a los universitarios a pasar por la transición de la universidad al mundo del trabajo. También se mencionan algunas observaciones derivadas del análisis de resultados que pueden tomarse en cuenta en
la planificación de acciones para la inserción profesional. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | UAM | |
| dc.rights | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | |
| dc.subject | ITESO | |
| dc.subject | Estudiantes Universitarios | |
| dc.subject | Inserción Profesional | |
| dc.subject | Desarrollo Humano | |
| dc.subject | Enfoque Centrado en la Persona | |
| dc.subject | Empleo | |
| dc.subject | Autoconcepto | |
| dc.subject | Autoconocimiento | |
| dc.title | Inserción profesional y desarrollo humano; un proceso centrado en la persona | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | |
