“En la presente ponencia se recuperan voces y representaciones de las maestras rurales que trabajaron en contextos de violencia durante el periodo 1920 a 1940. Se parte de materiales diversos que ofrecen imágenes, datos y narrativas diversas. Algunas obtenidas por entrevistas para mis investigaciones sobre maestras rurales e indígenas y otras que se logra recuperar desde los expedientes del Fondo de Maestras rurales del Archivo Histórico de la SEP, (López, 2014); asimismo se emplean narrativas de la compilación de testimonios hemerográficos y de “Los maestros y la Cultura Nacional” (Museo de Culturas Populares, 1987). Me enfoco en las narrativas de maestras que aportan su experiencia en torno a los retos de género y los problemas de violencia, al intentar aplicar los proyectos de la Nueva Educación, que en México tomaron forma para el desarrollo de la educación rural, indígena, la coeducación, la educación para el trabajo, la enseñanza de la puericultura, entre otras”