Educational reserarch from the qualitative approach: the oral history as a method

Investigación educativa desde un enfoque cualitativo: la historia oral como método

dc.creatorIño Daza, Weimar Giovanni
dc.date2018-08-07
dc.date.accessioned2023-07-20T18:32:02Z
dc.date.available2023-07-20T18:32:02Z
dc.identifierhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/123
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7718955
dc.descriptionThe article is a reflection that proposes rethinking educational research from a qualitative perspective. The objective is to describe and understand the different aspects of educational research, the qualitative approach in the field of education; problematize about the design of the plan; explain oral history as a research method in the study of education and reflect on the role of the researcher. In short, it is proposed to think about educational research from a qualitative perspective, on the one hand, because it allows us to understand that the processes of research and construction of knowledge are participatory, collaborative and dialogical; on the other hand, to problematize the researcher's position in the investigation. Key words: Qualitative research, education and qualitative approach, research plan, qualitative methods, oral history and educationen-US
dc.descriptionEl artículo es una reflexión que propone repensar la investigación educativa desde el enfoque cualitativo. El objetivo es describir y comprender sobre las distintas vertientes de la investigación educativa, el enfoque cualitativo en el campo de las educaciones; problematizar sobre el diseño del plan; explicar a la historia oral como método de investigación en el estudio de la educación y reflexionar sobre el rol del investigador. En suma, se plantea pensar la investigación educativa desde el enfoque cualitativo, por un lado, porque permite comprender que los procesos de investigación y construcción de conocimiento son de forma participativa, colaborativa y dialógica; por otro lado, problematizar la posición del investigador en la investigación. Palabras clave: Investigación cualitativa, educación y enfoque cualitativo, plan de investigación, métodos cualitativos, historia oral y educación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/xml
dc.languagespa
dc.publisherVoces de la educaciónes-ES
dc.relationhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/123/110
dc.relationhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/123/141
dc.rightsDerechos de autor 2018 Weimar Giovanni Iño Dazaes-ES
dc.sourceVoices of education; Vol. 3 No. 6 (2018); 93 - 110en-US
dc.sourceVoces de la educación; ##issue.vol## 3 ##issue.no## 6 (2018); 93 - 110es-AR
dc.sourceVoces de la educación; Vol. 3 Núm. 6 (2018); 93 - 110es-ES
dc.source2448-6248
dc.source1665-1596
dc.subjectInvestigación cualitativaes-ES
dc.subjectEducación y enfoque cualitativoes-ES
dc.subjectPlan de investigaciónes-ES
dc.subjectMétodos cualitativoses-ES
dc.subjectHistoria oral y educaciónes-ES
dc.subjectQualitative researchen-US
dc.subjectEducation and qualitative approachen-US
dc.subjectResearch planen-US
dc.subjectQualitative methodsen-US
dc.subjectOral history and educationen-US
dc.titleEducational reserarch from the qualitative approach: the oral history as a methoden-US
dc.titleInvestigación educativa desde un enfoque cualitativo: la historia oral como métodoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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