| dc.creator | Hernández Larios, Martha Susana | |
| dc.creator | Longoria Gutierrez, Luis Orlando | |
| dc.creator | Hernández Berumen, José de Jesús | |
| dc.creator | García Villalobos, Alejandro Rodolfo | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-13T15:08:14Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-19T00:05:31Z | |
| dc.date.available | 2022-09-13T15:08:14Z | |
| dc.date.available | 2023-07-19T00:05:31Z | |
| dc.date.created | 2022-09-13T15:08:14Z | |
| dc.date.issued | 2019-10 | |
| dc.identifier | 1946-5351 | |
| dc.identifier | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3058 | |
| dc.identifier | http://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-165 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7618582 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación, consta de una serie de intervenciones pedagógicas, apoyadas por las tecnologías de la información, la cual se lleva a cabo en el nivel secundaria con alumnos de primero grado en la Escuela Secundaria Técnica No. 60, donde la herramienta principal es la plataforma educativa Google ClassRoom.
Esta investigación, está elaborada bajo el diseño instruccional de un curso, por medio del modelo ASSURE, para atender la problemática principal, se implementaron una serie de estrategias didácticas y así favorecer el desarrollo de competencias tecnológicas. Se usaron en gran parte todas las herramientas de Google ClassRoom | |
| dc.language | other | |
| dc.publisher | Academia Journals | |
| dc.relation | generalPublic | |
| dc.relation | https://static1.squarespace.com/static/55564587e4b0d1d3fb1eda6b/t/5e29d01b75cc185216270948/1579798588035/Tomo+11+-+Memorias+Congreso+Academia+Journals+Celaya+2019.pdf | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/us/ | |
| dc.rights | Attribution-ShareAlike 3.0 United States | |
| dc.title | Estudio de caso: la implementación de la plataforma educativa google classroom para el desarrollo de habilidades digitales: Escuela Secundaria Técnica No.60 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/annotation | |
