Repensando o ensino da forma musical da música popular Latino-Americana: a questão da cadência

Rethinking the Teaching of Musical Form of Latin-American Popular Music: the Cadence

dc.creatorNavia, Gabriel
dc.creatorFerrão, Gabriel
dc.date2018-08
dc.date2019
dc.date2022-05-09T17:18:06Z
dc.date.accessioned2023-07-15T06:45:05Z
dc.date.available2023-07-15T06:45:05Z
dc.identifierhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/135921
dc.identifierisbn:978-950-99271-5-5
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7477861
dc.descriptionNesse artigo apresentamos alguns procedimentos cadenciais típicos de quatro gêneros de música popular latino-americana: a zamba e tango argentinos, o choro brasileiro e o pasillo equatoriano. Para tal, utilizamos as ferramentas da teoria das Funções Formais, elaborada por Willian Caplin para a compreensão da forma na música do Classicismo. Propomos que a utilização de uma ferramenta exógena aos gêneros em questão possa revelar aspectos comuns entre eles, possibilitando uma análise comparativa e uma compreensão mais ampla sobre procedimentos tonais na música popular latino- americana. Reconhecendo as limitações da ferramenta escolhida para lidar com esse tipo de repertório, apontamos para a necessidade de adequação de diferentes parâmetros analíticos para a obtenção de resultados que dialoguem com a música analisada mais do que com a ferramenta analítica utilizada.
dc.descriptionIn this paper, we present some cadential procedures commonly found in four Latin-American popular-music genres: tango and zamba from Aregntina, choro from Brazil, and pasillo from Ecuador. To that end, we use concepts from Caplin’s Theory of Formal Functions, formulated to account for the Classical repertoire. We propose that using an exogenous tool to examine the selected genres may reveal common aspects among them, allowing for a comparative analysis and a broader understanding of tonal procedures in Latin-American popular music. Acknowledging the limitations of the selected analytical tool to deal with this repertoire, we demonstrate that, in order to pursue results that dialogue with the music rather than with the analytical tool itself, aspects of it must be adapted.
dc.descriptionAsociación Argentina de Musicología
dc.descriptionFacultad de Artes
dc.descriptionInstituto Nacional de Musicología "Carlos Vega"
dc.formatapplication/pdf
dc.format310-324
dc.languagept
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.subjectMúsica
dc.subjectAnálise musical
dc.subjectTeoria das funções formais
dc.subjectCadencia
dc.subjectMúsica popular latino-americana
dc.subjectFormal analysis
dc.subjectTheory of formal functions
dc.subjectCadence
dc.subjectLatin- American popular music
dc.titleRepensando o ensino da forma musical da música popular Latino-Americana: a questão da cadência
dc.titleRethinking the Teaching of Musical Form of Latin-American Popular Music: the Cadence
dc.typeObjeto de conferencia
dc.typeObjeto de conferencia


Este ítem pertenece a la siguiente institución