Los temas que se abordarán en el siguiente trabajo son indispensables para poder entender y abordar al juego desde una mirada propia a través de los conceptos que fueron desarrollados por los autores. Al hablar de la relación entre juego como práctica y como asignatura dentro del campo de la educación. Podemos afirmar que tanto el juego como la educación están sujetos a las variantes históricas de significación de los imaginarios de época, en tanto a lo largo de la historia se han promovido en discursos y prácticas que dan cuenta de discontinuidades y continuidades en los modos de considerar al juego en diferentes momentos históricos, en distintas culturas y en diversos discursos disciplinarios.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación