O presente estudo discorre sobre o entrelaçamento entre as ciências da educação, da economia e social, com o objetivo de detectar os pontos mais críticos dessa interferência, mediante uma análise objetiva e empírica dos resultados da mesma. Procedeu-se a uma pesquisa exploratório-descritiva, fundamentada em acervo bibliográfico nacional e internacional, contemporâneo. Os resultados apontam para a ratificação da necessidade de se reestruturar, em concreto, as estratégias educacionais do país (com ênfase para a universitária), tornando-as autônomas em relação à economia e à política, como fatores interferentes nem sempre em sentido positivo, visando à construção de uma educação independente, não obstante dedicada ao melhoramento da sociedade, da economia e da política em termos nacionais.