dc.creatorde Oliveira Cordeiro, Gleice
dc.creatorPeresi Ferrari, Isadora
dc.creatorVichi, Christian
dc.creatorBoas Rios Costa, Bruna Vilas
dc.date2021-08-29
dc.date.accessioned2023-06-20T17:50:56Z
dc.date.available2023-06-20T17:50:56Z
dc.identifierhttps://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/80295
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6730993
dc.descriptionForam avaliados os efeitos de Vídeo-feedback (VF) e Vídeo-modelo (VM), de forma isolada e combinada, para o ensino de Análise Funcional Baseada em Tentativas (TBFA) para seis professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE), divididas em dois grupos. Após treinamento, cada uma delas avaliou dois estudantes público-alvo da educação especializada com problemas de comportamento. Os procedimentos de treinamento incluíram Linha de Base (LB), Treinos iniciando com VF ou VM, Sondas Pós-treino (com aluno A) e Sondas de Generalização (com aluno B). As condições experimentais treinadas foram Atenção, Tangível, Demanda e Ignorar. Os dados de LB foram comparados com as médias de desempenho nos Pós-treinos e observou-se que, embora ambos os grupos das professoras não tenham atingido o critério de aprendizagem (>80%), apresentaram melhora significativa na condução do TBFA, sendo LB: 15% e 17%, Pós-treino: 70% e 61%, para VF e VM, respectivamente. Observou-se também a manutenção do desempenho de aplicação do TBFA (VF =73% e VM=77%) nas sondas de generalização, aplicadas dois meses após o treino. Também foram discutidos tipos de erros e frequências em cada condição para cada professora e por grupo segundo estratégia de treinamento, limitações dos treinos e do procedimento do TBFA, e indicações de pesquisas futuras.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherActa Comportamentaliaen-US
dc.publisherActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamientoes-ES
dc.relationhttps://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/80295/70780
dc.rightsDerechos de autor 2021 Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamientoes-ES
dc.sourceActa Comportamentalia; Vol. 29 No. 3 (2021)en-US
dc.sourceActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol. 29 Núm. 3 (2021)es-ES
dc.source0188-8145
dc.subjectanálise funcional baseada em tentativaes-ES
dc.subjecttreinamento de professoreses-ES
dc.subjectcomportamento-problemaes-ES
dc.subjectvídeo-modeloes-ES
dc.subjectvídeo-feedbackes-ES
dc.subjectavaliação comportamental.es-ES
dc.titleEnsino de Análise Funcional Baseada em Tentativas: Vídeo-modelo versus vídeo-feedbackes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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