Seguimento de instruções e repertório recombinativo: Efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos

dc.creatorFreire Laporte, Fábio
dc.creatorde Melo, Raquel Maria
dc.date2016-08-30
dc.date.accessioned2023-06-20T17:48:18Z
dc.date.available2023-06-20T17:48:18Z
dc.identifierhttps://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/56965
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6730822
dc.descriptionO seguimento de instruções pode ser analisado a partir do referencial da equivalência de estímulos e de processos recombinativos. Foi avaliado o efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos de treino no seguimento de instruções treinadas e recombinadas. Doze universitários foram divididos em três condições, diferenciadas pelos estímulos compostos de treino, construídos a partir de uma matriz 6x6: Diagonal, Sobreposição em Degraus, e Sobreposição em Extremidades. Em cada condição foram realizados três ciclos de treinos e testes. Foram treinadas relações condicionais entre pseudofrases e vídeos, pseudofrases e símbolos compostos e verificada a formação de classes de equivalência, seguimento de instruções com estímulos de treino e de recombinação, e de relações condicionais recombinadas. Nas três condições verificou-se a formação de classes de equivalência e seguimento de instruções com estímulos de treino. Na Condição Diagonal ocorreu seguimento de instruções recombinadas a partir do Ciclo 2, que continha estímulos com sobreposições, na Condição Sobreposição em Degraus a partir do Ciclo 1 e na Condição Sobreposição em Extremidades para dois participantes desde o Ciclo 1 e para um a partir do Ciclo 2. A sobreposição entre os elementos dos estímulos compostos favoreceu o seguimento de instruções recombinadas.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherActa Comportamentaliaen-US
dc.publisherActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamientoes-ES
dc.relationhttps://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/56965/50535
dc.rightsDerechos de autor 2016 Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamientoes-ES
dc.sourceActa Comportamentalia; Vol. 24 No. 3 (2016)en-US
dc.sourceActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol. 24 Núm. 3 (2016)es-ES
dc.source0188-8145
dc.subjectequivalência de estímuloses-ES
dc.subjectcontrole instrucionales-ES
dc.subjectrepertório recombinativoes-ES
dc.subjectcomportamento do ouvintees-ES
dc.subjectestudantes universitárioses-ES
dc.titleSeguimento de instruções e repertório recombinativo: Efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímuloses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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