A partir do jogo do palhaço, esta pesquisa doutoral traça um rol de estratégias metodológicas voltadas para o Ensino Médio da educação formal. Com uma metodologia articulada em torno de: vivencias na palhaçaria, experimentação e revisão de práticas docentes e reflexão sobre as experiências; esta pesquisa busca trazer o potencial transversal, emancipador e libertário do palhaço para os processos de ensino-aprendizado em Teatro.