164 páginasLa presente Investigación Participativa realizada en la Fundación para el Niño sordo ICAL, hace referencia a la necesidad de enriquecer la experiencia de juego del niño sordo entre los cinco y los siete años, por ser éste netamente imitativo y de fácil disolución. Para dar inicio a la IP, fue necesario hacer una revisión bibliográfica de la sordera desde un punto de vista médico e histórico de la educación del sordo que permitiera comprender su situación actual. De igual forma se analizaron diferentes teorías del juego para luego ejecutar las seis fases del primer ciclo investigativo, las cuales permitieron modificar la realidad educativa de la institución con relación al tema a favor de los agentes involucrados e inducir el proceso de reflexión del docente práctico reflexivo.