Historia de la psicología aplicada a la educación. ¿se reproducen las contradicciones o la dominación de clases?

Abstract

En esta investigación se analizan tres aproximaciones diferentes a la interpretación de la historia de la psicología aplicada a la educación. Se presentan y evalúan las contribuciones de la teoría de la reproducción, de la teoría institucional y de la teoría del conflicto de clases para explicar el desarrollo de Jos puntos de vista que compiten entre sí sobre la relación entre psicología y educación en Brasil. El artículo concluye afirman d. • que la teoría de conflicto de clases es el modelo que mejor ayuda a explicar la historia de la psicología educacional en el Brasil.

=== === ABSTRACT === === In this paper, th ree different approaches to the interpretation of the history of psychology appplied to education are analysed. The contributions of reproduction theory, or institutional theory and of class-conflict theory to explain the development of competing views of the rclationship between psychology and education in Brazil are conveyed and evaluatcd. The paper concludes by stating that class-conflict theory is the modcl that bcst hclps to explain the history of educational psychology in Brazil.