| dc.creator | Sánchez Oyarzún, Daniela | |
| dc.creator | Duarte Peña, Alejandra (Profesor patrocinante) | |
| dc.date | 2022-12-28T20:00:01Z | |
| dc.date | 2022-12-28T20:00:01Z | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-19T15:57:49Z | |
| dc.date.available | 2023-05-19T15:57:49Z | |
| dc.identifier | http://dspace.utalca.cl/handle/1950/13089 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6305856 | |
| dc.description | 148 p. | |
| dc.description | La presente investigación surge de la necesidad de establecer las diferencias
sustanciales en cuanto a la asignatura de lenguaje y comunicación bajo la premisa
de la educación en modalidad de regulación de estudios en contraste con la
educación regular, para esto se utilizarán como principal fuente de estudio
establecimientos de la ciudad de Talca, donde se aplicara un instrumento de
recopilación de percepción en relación a la educación recibida en centros que
presentan este tipo de educación. El objetivo principal de este trabajo hace alusión
a: “Rediseñar la asignatura de lenguaje y comunicación bajo la modalidad para
jóvenes y adultos a partir de la metodología de Tardiff, con el propósito de
satisfacer las necesidades de transición de estudios detectadas. Para esto se
utilizarán diversos instrumentos evaluativos de percepción y luego en conjunto a
un grupo de especialistas se comenzará con la propuesta de rediseño. Finalmente
se concluyó que el programa de lenguaje y comunicación establecido para la
regularización de estudios posee un nivel muy descendido en comparación con los
programas a los que hace alusión, por lo que se puede establecer que los
estudiantes al ingresar a la educación terciaria no constan con las mismas
herramientas ni aprendizajes de vida para mantenerse a lo largo de esta
educación. Sin embargo, la propuesta de este estudio ha cumplido con los lineamientos establecidos en los objetivos expuestos para el presente estudio. | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad de Talca (Chile). Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional. | |
| dc.title | Propuesta rediseño curricular de la asignatura Lenguaje y Comunicación perteneciente a la modalidad EPJA según un enfoque basado por competencias | |
| dc.type | Thesis | |
