“Eficiencia y equidad en los sistemas educativos : ¿Importa más la desigualdad o el diseño institucional?”

Abstract

Se investiga el impacto de la desigualdad econ´omica y de la diferenciaci´on educativa sobre la eficiencia de 63 sistemas educativos para los a˜nos 2009, 2012, 2015 y 2018. Se utiliza la metodolog´ıa de dos etapas con doble bootstrap de Simar y Wilson (2007) para mitigar las debilidades del An´alisis Envolvente de Datos, aplicado para datos de panel. En una primera etapa se estima para cada a˜no la eficiencia t´ecnica educativa, utilizando como insumos los recursos educativos presentes en la escuela, y como productos el rendimiento educacional y la equidad educativa. Se corrigen los puntajes por sesgo de muestra finita. En una segunda etapa se estima una regresi´on truncada mediante bootstrap. La desigualdad econ´omica no parece tener incidencia en la ineficiencia de los sistemas educativos, aunque s´ı la tienen ciertas pr´acticas que conllevan m´as diferenciaci´on, como lo son la segregaci´on escolar y la repitencia