Comunicación asertiva en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal explorar la influencia de la comunicación asertiva en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de Décimo año de Educación Básica por medio de una investigación etnográfica, de carácter cualitativo, utilizando instrumentos de investigación social en la población de nuestro objeto de estudio. Luego de ello establecemos como conclusión que, tanto los docentes como los estudiantes poseen un gran marco de apropiación de la comunicación asertiva en el proceso de enseñanza aprendizaje, de allí que la consideran con pertinencia como una herramienta que permite mejorar el rendimiento de los estudiantes y las relaciones interpersonales en el grupo, por lo que es necesario el diseño de un taller educativo con el fin de fortalecer los conceptos de la comunicación en el proceso didáctico.