El teatro infantil en el desarrollo personal y social en niños de 5 a 6 años.

Abstract

El planteamiento de la presente tesis ha sido realizar un estudio del potencial de utilización del juego teatral como herramienta para el tratamiento especial de aquellas que tienen que ver con el desarrollo social del niño en su entorno. Así mismo, la metodología abordada con la que se ha partido como son los contenidos y técnicas adquiridos en el uso de diferentes tipos de investigación como la encuesta, la entrevista, se consideró diversas teorías y aportes científicos que la sustentan y la experiencia asimilada en el periodo de investigación en la institución educativa Lcda. Lupe Arroba de Govea. Es por ello que la ejecución de la guía de talleres con enfoque teatral dirigida a los docentes, establece que la función primordial de la educación se sustenta en la metodología y herramientas de enseñanza, estas consolidan y fortalecen el proceso de formación de los escolares.

The approach of this thesis has been to conduct a study of the potential use of theatrical game as a tool for the special treatment of those that have to do with the social development of children in their environment. Likewise, the methodology addressed with which it has departed as are the contents and techniques acquired in the use of different types of research such as the survey, the interview, it was considered various theories and scientific contributions that support it and the experience assimilated in the Research period in the educational institution Lcda. Lupe Arroba from Govea. That is why the implementation of the workshop guide with a theatrical approach aimed at teachers, establishes that the primary function of education is based on the methodology and teaching tools, which consolidate and strengthen the process of school education. Keywords: Theater, Social Development, content, strengthen.