La Educación emocional como un factor de protección de las adicciones conductuales en el alumnado de 2º de E.S.O.

Abstract

En las llamadas adicciones conductuales, entre ellas Internet, redes sociales, juegos on-line y apuestas, siguen encontrándose dificultades que diferencien entre conductas, en principio normales y patologías que podríamos considerar adictivas. Podríamos decir que la adolescencia es un periodo crítico para el desarrollo de diferentes adicciones, esto es debido a que el cerebro todavía no ha finalizado su proceso de maduración ,tienden a buscar sensaciones nuevas, emociones fuertes y son los que más familiarizados están con las nuevas tecnologías. El objetivo del siguiente trabajo es conocer los beneficios de la educación emocional en la prevención de dichas adicciones conductuales, para presentar después un programa de acción tutorial para el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. Esta propuesta de intervención, se desarrolla a través del desarrollo de la educación emocional. Tras la justificación, el planteamiento del problema y el establecimiento de objetivos, el trabajo se desarrolla en torno a estos contenidos: primero se analizan los componentes de la emoción, inteligencia emocional y educación emocional. Después se analiza la conceptualización de las adicciones conductuales, los componentes de la adicción y el uso de Internet, redes sociales, juegos on-line y apuestas como adicciones de nueva generación. Para finalizar se analizan los factores de riesgo que hacen más vulnerables a las personas a desarrollar una adicción. En la segunda parte del trabajo se propone una intervención que consta de doce sesiones cuyo objetivo es fomentar el desarrollo de las competencias emocionales como mecanismo de prevención de adicciones conductuales en los adolescentes de segundo curso de Secundaria.