Conversation analysis. A proposal for didactical interaction research in the classroom

ANALISIS DE LA CONVERSACION. UNA PROPUESTA PARA EL ESTUDIO DE LA INTERACCION DIDACTICA EN SALA DE CLASE

dc.creatorVillalta Páuca, Marco Antonio
dc.date2018-06-05
dc.date.accessioned2022-12-20T19:55:38Z
dc.date.available2022-12-20T19:55:38Z
dc.identifierhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3267
dc.identifier10.4067/S0718-07052009000100013
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5423533
dc.descriptionThe article offers a conversation analysis methodology applied to the research of didactical interaction in the classroom. The methodological proposal articulates the contributions of the communication ethnography, the interactional linguistic and the pragmatic of communication, in the study of the teacher-student's relationship. The conversation analysis methodology here developed, is characterized by sequential processes and interrelated stages and thematic sequences, verbal exchange, interventions and speech acts that form the meaning structure that distinguishes a specific educative context. It offers elements to understand the teaching practices and its possibilities of innovation.en-US
dc.descriptionEl artículo ofrece una metodología de análisis de la conversación aplicado al estudio de la interacción didáctica en sala de clase. La propuesta metodológica articula los aportes de la etnografía de la comunicación, la lingüística interaccional y la pragmática de la comunicación en el estudio de la relación profesor-alumnos. La metodología de análisis de la conversación aquí desarrollada es caracterizada por procesos secuenciales e interrelacionados de fases y secuencias temáticas, intercambios verbales, intervenciones y actos de habla, que configuran la estructura de significados que distinguen un contexto educativo determinado. Ofrece elementos para comprender las prácticas pedagógicas del docente y sus posibilidades de innovación.es-ES
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.es-ES
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3267/3108
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3267/3742
dc.rightsDerechos de autor 2009 Estudios Pedagógicoses-ES
dc.sourcePedagogical Studies; Vol. 35 No. 1 (2009); 221-238en-US
dc.sourceEstudios Pedagógicos; Vol. 35 Núm. 1 (2009); 221-238es-ES
dc.source0718-0705
dc.source0716-050X
dc.subjectpráctica pedagógicaes-ES
dc.subjectinteracción didácticaes-ES
dc.subjectanálisis de la conversaciónes-ES
dc.subjectintercambioes-ES
dc.subjectacto de hablaes-ES
dc.subjectteaching practiceen-US
dc.subjectdidactical interactionen-US
dc.subjectconversation analysisen-US
dc.subjectexchangeen-US
dc.subjectspeech actionsen-US
dc.titleConversation analysis. A proposal for didactical interaction research in the classroomen-US
dc.titleANALISIS DE LA CONVERSACION. UNA PROPUESTA PARA EL ESTUDIO DE LA INTERACCION DIDACTICA EN SALA DE CLASEes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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