Immigration and intercultural education in the initial teacher training

Inmigración y educación intercultural en la formación inicial docente;
Imigração e educação intercultural na formação inicial docente

dc.creatorSánchez B., Alejandra
dc.creatorNavas M., Leandro
dc.creatorHolgado T., Pablo
dc.date2018-05-18
dc.date.accessioned2022-12-20T19:54:58Z
dc.date.available2022-12-20T19:54:58Z
dc.identifierhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2618
dc.identifier10.4067/S0718-07052013000100014
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5423254
dc.descriptionThe aim of this study was to analyse the attitude toward immigration of a group Chilean students in teacher training. 720 subjects participated. Results indicated positive trend, excepting when maintaining a permanent or intimate relationship. A significant number of subjects showed an intermediate attitude, which could be related to subtle prejudice. There are differences in attitude associated with the experience of contact with immigrants.  en-US
dc.descriptionEl objetivo del estudio fue analizar las actitudes hacia la inmigración de un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos. Participaron 720 sujetos. Los resultados indicaron que las actitudes muestran una tendencia favorable, excepto para mantener una relación permanente o íntima. Un número importante de sujetos mostró una actitud intermedia, la cual se podría relacionar con el prejuicio sutil. Existen diferencias en las actitudes asociadas a la experiencia de contacto con inmigrantes.  es-ES
dc.descriptionObjetiva-se analisar atitudes em relação á imigração de um grupo de estudantes chilenos da Pedagogia. Participaram 720 sujeitos. Resultados indicaram que as atitudes mostram uma tendencia favorável, exceto para manter um relacionamento permanente ou íntimo. Um número significativo de sujeitos mostrou uma atitude intermediária que pode relacionar-se ao preconceito sutil. Existem diferenças nas atitudes associadas á experiência de contato com imigrantes.  pt-BR
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.es-ES
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2618/2908
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2618/3558
dc.rightsDerechos de autor 2013 Estudios Pedagógicoses-ES
dc.sourcePedagogical Studies; Vol. 39 No. 1 (2013); 239-251en-US
dc.sourceEstudios Pedagógicos; Vol. 39 Núm. 1 (2013); 239-251es-ES
dc.source0718-0705
dc.source0716-050X
dc.subjectactitudes-ES
dc.subjectinmigraciónes-ES
dc.subjectinmigrantees-ES
dc.subjectprejuicioes-ES
dc.subjectattitudeen-US
dc.subjectimmigrationen-US
dc.subjectimmigranten-US
dc.subjectprejudiceen-US
dc.subjectatitudept-BR
dc.subjectimigraçaopt-BR
dc.subjectimigrantespt-BR
dc.subjectpreconceitopt-BR
dc.titleImmigration and intercultural education in the initial teacher trainingen-US
dc.titleInmigración y educación intercultural en la formación inicial docentees-ES
dc.titleImigração e educação intercultural na formação inicial docentept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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