The work presented addresses a topic of current validity depending on the relationship between human beings and their natural environment, based on the importance of training the young generation to learn to enjoy and preserve the environment through activities that allow the enjoyment of it and at the same time its conservation in order to make it durable for future generations. In this case it is related to one of the programs of Physical Recreation, street plans. The objective of the work was directed to design games that introduce the environmental dimension in street plans with children from zone 25 of the Popular Council II of Camajuaní. Various research methods and techniques were used, such as document review, observation, survey, interview, specialist judgment, and empirical frequency distribution. The practical significance focused on the preparation of the aforementioned games that introduce the environmental dimension. As a significant result, games not established for this type of activity were obtained, which integrate solutions to problems that affect the community and transmit environmental knowledge, and can also be applied in any area and allow the exercise of motor skills and physical necessary capacities for the correct physical children's development, according to the criteria of specialists.El trabajo que se presenta aborda una temática de vigencia actual en función de la relación entre los seres humanos y su entorno natural, a partir de la importancia en la formación de la joven generación para aprender a disfrutar y conservar el entorno a través de actividades que permitan el disfrute del mismo y a la vez su conservación en aras de que sea duradero para próximas generaciones. En este caso se relaciona con uno de los programas de la Recreación Física, los planes de la calle. El objetivo del trabajo estuvo dirigido a diseñar juegos que introduzcan la dimensión ambiental en los planes de la calle con niños de la zona 25 del Consejo Popular II de Camajuaní. Se utilizaron varios métodos y técnicas de investigación como la revisión documental, la observación, la encuesta, la entrevista, el criterio de especialistas y la distribución empírica de frecuencias. La significación práctica se centró en la confección de los citados juegos que introducen la dimensión medioambiental. Se obtuvo como resultado significativo, juegos no establecidos para este tipo de actividad, los cuales integran soluciones a problemáticas que afectan la comunidad y trasmiten conocimientos medioambientales, además, pueden aplicarse en cualquier zona y permiten ejercitar habilidades motrices y capacidades físicas necesarias para el correcto desarrollo físico de los niños, según el criterio de los especialistas.