En el trabajo se presenta una síntesis de las consideraciones acerca del trabajo metodológico en Cuba, categoría que se introduce en nuestra práctica pedagógica a partir del proceso de perfeccionamiento de la educación que tiene lugar a partir del año 1975. Se plantea una propuesta de reconceptualización en correspondencia con el desarrollo alcanzado e esta dimensión de la actividad escolar y se hacen sugerencias para su perfeccionamiento en el nivel preuniversitario a partir de las necesidades actuales.