dc.contributor | | pt-BR |
dc.creator | CLAUDIA MOREIRA SANTA CATHARINA; Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Francisco Beltrão, Paraná, Brasil | |
dc.creator | Carlos Catusso Della Pasqua; Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Francisco Beltrão, Paraná, Brasil | |
dc.creator | Jeconias Guimarães; Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Francisco Beltrão, Paraná, Brasil | |
dc.creator | Caetano Biss; Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Francisco Beltrão, Paraná, Brasil | |
dc.creator | Michele França; Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Francisco Beltrão, Paraná, Brasil | |
dc.date | 2020-05-11 23:59:11 | |
dc.date.accessioned | 2022-12-07T17:49:16Z | |
dc.date.available | 2022-12-07T17:49:16Z | |
dc.identifier | https://eventos.utfpr.edu.br//sei/sei2019/paper/view/4287 | |
dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5305754 | |
dc.description | O uso de inovações no ensino é um processo que não se inicia recentemente, pode-se relatar a inserção de tecnologias ao longo do tempo desde o início da ciência moderna. Citamos como exemplo o uso de figuras ilustrativas em livros no século 17, a inserção de fotografias e vídeos educativos. Em algum momento essas tecnologias foram inseridas, até com ressalvas pela comunidade acadêmica. Hoje, novas tecnologias são adicionadas ao processo de ensino. Existe a disponibilidade de celulares e vídeos de streaming com aulas de diversos conteúdos e os jogos virtuais. Desenvolvemos um museu virtual no intuito de divulgar aspectos de ciência em geral. O projeto possui como parte completa, os biomas brasileiros. A exploração destes locais ocorre em um ambiente 3D virtual criado no Blender 2.77, que recria os animais e espécies vegetais de cada bioma. O personagem precisa coletar itens que fornecem informações textuais sobre o ambiente. Adicionamos com este trabalho, uma nova forma ferramenta de ensino, que aos poucos vem sendo inserida no contexto da sala de aula. Consideramos a modalidade de ambiente virtual interativo como essencial para o aperfeiçoamento da divulgação científica dado seu caráter lúdico e de fácil engajamento. | pt-BR |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | pt | |
dc.publisher | Seminário de Extensão e Inovação da UTFPR | pt-BR |
dc.rights | Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:<br /> <strong>a)</strong> Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença <a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">Licença Creative Commons-Atribuição</a>, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.<br /> <strong>b)</strong> Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.<br /> <strong>c)</strong> Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.: em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.<div id="_mcePaste" class="mcePaste" style="position: absolute; left: -10000px; top: 0px; width: 1px; height: 1px; overflow: hidden;"><h2 style="box-sizing: inherit; font-family: "Source Sans Pro", sans-serif; line-height: 1.1; color: #ffffff; margin: 0px; font-size: 2em; clear: both; text-rendering: optimizeLegibility; padding: 0px; text-align: center;"><span class="cc-license-title" style="box-sizing: inherit; display: inline;">Atribuição-NãoComercial 4.0 </span></h2></div> | |
dc.source | Seminário de Extensão e Inovação da UTFPR; IX Seminário de Extensão e Inovação da UTFPR | 0 |
dc.subject | Educação | pt-BR |
dc.subject | Blender. Museu virtual. Educação. | pt-BR |
dc.title | Desenvolvimento de um museu virtual interativo | 0 |
dc.type | Documento avaliado pelos pares | pt-BR |