Inclusión de Estudiantes Migrantes en la Región de La Araucanía, Chile: Representaciones desde los Directivos Escolares

Inclusion of Migrant Students in the Region of La Araucanía, Chile: Representations from School Leaders

dc.creatorAravena Kenigs, Omar
dc.creatorVillagra Bravo, Carolina
dc.creatorMellado Hernández, María
dc.creatorRiquelme Bravo, Paula
dc.date2019
dc.date2022-11-03T18:49:36Z
dc.date2022-11-03T18:49:36Z
dc.date.accessioned2022-12-06T13:20:01Z
dc.date.available2022-12-06T13:20:01Z
dc.identifierRevista latinoamericana de educación inclusiva, Vol. 13, N° 1, 55-71, 2019
dc.identifier10.4067/S0718-73782019000100055
dc.identifierhttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/4840
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5238391
dc.descriptionEl creciente fenómeno migratorio que vive Chile, sumado a la diversidad étnica y cultural propia del territorio, desafía a los líderes escolares a repensar escenarios educativos que favorezcan los procesos de inclusión y justicia socia del estudiantado. En este contexto, el objetivo del presente artículo es describir las representaciones de docentes directivos acerca de la inclusión de estudiantes migrantes en centros educativos de la región de La Araucanía, Chile. La investigación utiliza un método mixto y posee un alcance descriptivo. Los participantes son 79 directores y directoras de escuelas y liceos subvencionados por el Estado. Los resultados evidencian que los líderes escolares asumen la inclusión escolar desde un enfoque técnico y desarrollan prácticas focalizadas principalmente en dar cumplimiento a la normativa de la Ley de Inclusión, por sobre la implementación de prácticas orientadas a favorecer el desarrollo profesional docente y el aprendizaje del estudiantado. Las conclusiones destacan la necesidad de transitar hacia liderazgos más inclusivos y críticos, capaces influenciar prácticas sustentadas en el reconocimiento y valoración de las diferencias del estudiantado como oportunidad para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizajes desde un enfoque inclusivo e intercultural.
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Central de Chile
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.sourceRevista latinoamericana de educación inclusiva
dc.subjectLiderazgo
dc.subjectInclusión
dc.subjectInterculturalidad
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectMigración
dc.titleInclusión de Estudiantes Migrantes en la Región de La Araucanía, Chile: Representaciones desde los Directivos Escolares
dc.titleInclusion of Migrant Students in the Region of La Araucanía, Chile: Representations from School Leaders
dc.typeArtículo de Revista
dc.coverageRegión de la Araucanía
dc.coverageChile


Este ítem pertenece a la siguiente institución