The objective of this study was to evaluate educational management performance in Catholic institutions under the coordination of AVEC (Venezuelan Association of Catholic Schools) in the Boconó municipality, State of Trujillo. The theoretical foundation was based on Drucker (1999), Rodríguez (2001) and Ander Egg (2008), among others. The study was carried out using an investigativeevaluative type of research with a non-experimental, trans-sectional design for which the total population was taken as the sample since it was finite, consisting of eighteen (18) high and middle management directors from the different AVEC institutions. A validated multiple choice questionnaire with a reliability degree of 0.75 was applied. Conclusions are that the AVEC managers plan according to the guidelines issued by the organization on a national level. From the managerial viewpoint, it can be emphasized that they work in teams, there is synergy among them and personnel handling is carried out through participative communication. Nevertheless, teaching personnel have few opportunities to innovate.El objetivo de la presente investigación fue evaluar el desempeño gerencial educativo en las instituciones católicas bajo la coordinación de AVEC (Asociación Venezolana de Escuelas Católicas) del municipio Boconó del estado Trujillo. La fundamentación teórica estuvo basada en Drucker (1999), Rodríguez (2001), Ander Egg (2008), entre otros. El estudio se realizó bajo un tipo de investigación evaluativa con un diseño no experimental transaccional, para el cual se tomó la población total como muestra por ser finita conformada por dieciocho (18) directivos de gerencia alta y media de las diferentes instituciones de AVEC, aplicando un cuestionario validado de varias alternativas con un grado de confiabilidad de 0,75. Se concluyó que los gerentes de AVEC planifican de acuerdo a los lineamientos emanados por la organización a nivel nacional y desde el punto de vista gerencial se puede resaltar que trabajan en equipo, existe sinergia y el manejo de personal se lleva a cabo a través de una comunicación participativa. Sin embargo, el personal docente se encuentra con pocas oportunidades para innovar.