The present research aims to establish the possible relationship between the degree of integration of Information and communication technologies The present investigation has as purpose to know the Physical Education in the formation of the police service: A worldview from the humanistic pedagogical perspective in the National Experimental University of the Security. In this sense, the intention is to unveil from the language expressed by the social actors in terms of the behaviors and roles assumed in the pedagogical meetings planned in the field of Physical Education. Methodologically, this study is developed through a qualitative approach, under the theoretical perspective of interpretativism, approached from a phenomenological method, supported by the intersubjectivity of key versions, selected according to years of experience, desire to participate and experiences obtained from an ontoepistemological nature. Similarly, the observation technique and the semi-structured conversational type interview were used. The study allowed us to visualize the permanence of the coercive archetype in terms of police physical preparation in the spaces of the Lara training center. At the same time, it was perceived that there is recidivism in implacable practices in the name of physical education, invalidating the preponderant role that said discipline contemplates in its pedagogical principles. What generates an environment of uncertainty among directors, coordinators, teachers and students; the latter being the most affected within the educational process.La presente investigación tiene como propósito conocer la Educación Física en la formación del servicio de policía: Una cosmovisión desde la perspectiva pedagógica humanista en la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad. En ese sentido, la intención es develar desde el lenguaje expresado por los actores sociales en cuanto a las conductas y roles asumidos en los encuentros pedagógicos planificados en el ámbito de la Educación Física. Metodológicamente, este estudio es desarrollado mediante un enfoque cualitativo, bajo la perspectiva teórica del interpretativismo, abordado desde un método fenomenológico, apoyado con la intersubjetividad de los versionantes claves, seleccionados de acuerdo años de experiencias, deseo de participación y vivencias obtenidas de carácter ontoepistemológico. De igual manera, se usó la técnica de la observación y la entrevista semiestructurada tipo conversacional. El estudio permitió  visualizar,    la permanencia del arquetipo coercitivo en cuanto a la preparación Física policial en los espacios del centro de formación Lara. Al mismo tiempo, se percibió que hay reincidencia  en las prácticas implacables en nombre de la educación física, invalidando el papel preponderante que dicha disciplina contempla en sus principios pedagógicos. Lo que genera un ambiente de incertidumbre entre directores, coordinadores, docentes y estudiantes; siendo estos últimos los más afectados dentro del proceso educacional.