The present study had as objective to understand the relationship between academic advisors and graduate students and their influences in the process leading from research to the completion of thesis and dissertations in São Paulo/Brazil graduate programs in Accounting. The methodology adopted was qualitative collecting data and information through interviews. Results indicated that in the choice process academic advisors valued technical characteristics of the students. However students tended to be appreciative of the advisers affectionate and personal characteristics. It was also verified that the orientation qualifies graduate students for authoring articles in periodicals and that many problems could be explained by the nature of the relationship between advisors and their advisees.O artigo tem o objetivo de discutir a relação orientador-orientando e suas influências no processo de produção de teses e dissertações dos programas de pós-graduação stricto sensu em Contabilidade na cidade de São Paulo. O campo de estudos foi o do ensino e pesquisa em Administração e Contabilidade. Como abordagem metodológica foi utilizada a avaliação qualitativa, com coleta de dados por meio de entrevistas estruturadas. Foram entrevistados orientadores e orientandos dos programas de pós-graduação em Contabilidade da USP, PUC-SP e FECAP. Os resultados indicaram que, no processo de escolha, orientadores valorizaram características técnicas dos orientandos, enquanto os orientandos enfatizaram as características afetivas e pessoais dos orientadores. Verificou-se também que a atividade de orientação qualifica os orientandos para a autoria e que muitos problemas surgidos durante o processo de construção do trabalho estariam ligados à relação orientador-orientando.