Modelos Mentales Erroneos de Alumnos de la Carrera de Educación Básica como Fuente de Error en Conceptos Biológicos.

Abstract

En el presente seminario se presenta una propuesta para la enseñanza de las Ciencias Naturales mención Biología sobre la base de un análisis cuantitativo y cualitativo de las respuestas de estudiantes de Pedagogía en Educación Básica, enfocada en las ideas, conceptos y esquemas mentales erróneos que se repiten con frecuencia. En nuestra propuesta se explica y se exponen ejemplos de estos temas, así también se proveen propuestas de enseñanza orientadas al mejoramiento de la labor docente de aquellos conceptos erróneos. Esta propuesta surge de la constatación de que para elaborar estrategias de enseñanza se necesita tomar en consideración a la vez aspectos de diferente naturaleza, así como un modelo cognitivo de la ciencia que se fundamente en la construcción de modelos.