El trabajo aborda la tematica del proceso aprendizaje-enseñanza de una lengua extranjera. La propuesta es problematizar comparativamente la dicotomia Lengua Materna versus Lengua Extranjera y ubicar allí la noción de sujeto. Para tal fin se parte de dos campos de saber que se complementan, El Análisis del Discurso y el Psicoanálisis.Fil: Camargo Angelucci, Thalita. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Rosario. Santa Fe. Argentina